認(rèn)識(shí)何老師該是2009年，相見(jiàn)于松江的平復(fù)帖國(guó)際論文研討會(huì)上，再次見(jiàn)面是2014年的上海書(shū)學(xué)討論會(huì)，再加之他是上戲書(shū)法研究生班的首屆學(xué)生，又是至今研究生班唯一過(guò)花甲的學(xué)員，所以我印象深刻！ 

       何俠齋學(xué)長(zhǎng)來(lái)自教育系統(tǒng)，有執(zhí)教于上海師范大學(xué)的經(jīng)歷。我一般稱(chēng)呼他為何老師，鄙人也時(shí)常被人戲稱(chēng) “畢老師”，待年紀(jì)大了，估計(jì)也難免不了，被人叫做“畢老爺”，常有莫名的恐懼。不記得“老師”這個(gè)尊稱(chēng)是被誰(shuí)給“糟蹋”了？難道是倉(cāng)老師嗎？我不知道！反正“姥爺”這個(gè)詞估計(jì)是被老畢給糟蹋了！望大伙諒解，是本家啊。所以我稱(chēng)學(xué)長(zhǎng)為何老師，與書(shū)協(xié)工作人員美女學(xué)姐喊我為畢老師，是不一樣的，她喊我老師是有點(diǎn)“欺負(fù)”我，背后又有一絲砥礪我的意味。

        何老師退休后，有了時(shí)間，靜研書(shū)藝，為人師表，所到之處，及時(shí)弘揚(yáng)書(shū)法文化！這不，去澳洲探親還不忘教學(xué)辦展覽。何老師有耐心，我問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，他給我整個(gè)個(gè)人經(jīng)歷，我會(huì)附在本文后面！

                                  （畢小兵 2016.03.31）

一，書(shū)法作品介紹（以下作品均節(jié)自在澳大利亞的何俠齋精品展）

釋文：

偶感風(fēng)寒涕淚橫，三更即起踏歌行。古來(lái)騷客皆羸弱，多少名篇病中成。俠齋。

釋文：

揮春，何俠齋

作書(shū)有感：

大字難寫(xiě)，寫(xiě)十八幅才得到滿(mǎn)意的。關(guān)鍵是把握墨和紙的關(guān)系。開(kāi)始用的紙?zhí)�薄，墨太濕，�?xiě)好看看還可以，不一會(huì)墨色滲化，就不像樣了。直到把紙用完，換一種紙，才有了轉(zhuǎn)機(jī)。

廢紙三千未敢夸，狂書(shū)半日氣猶華。

原知草圣非容易，便作張顛一爪牙。

釋文：貴生兄，云南之行感受如何，如有空想和你商量一次書(shū)法展事宜，俠齋頓首

釋文：

瑤臺(tái)仙女降何家，敏吶之名我賦他。手舞足蹬渾不寫(xiě)，禮金她欲統(tǒng)通拿。孫女百日戲作。俠齋。

作書(shū)有感：

我一向主張書(shū)法家寫(xiě)自作詩(shī)文，并且身體力行，在社區(qū)書(shū)法沙龍中也倡導(dǎo)寫(xiě)身邊事，心里話�，F(xiàn)在已經(jīng)漸成風(fēng)氣。當(dāng)然影響力還是很有限的。

釋文：

 微風(fēng)拂面海鷗飛，細(xì)浪無(wú)聲惠林堤。今日我來(lái)仙幻境，洗卻塵世一身泥。澳大利亞海邊玩水，甲午年作。 

作書(shū)有感：

今年討論題目，無(wú)憂是福。

怎么做到無(wú)憂，條條道路通羅馬。

從上帝那里得到靈魂的安寧是一條道路。

從藝術(shù)那里得到煩惱的放空也是一條道路。

蔡元培作教育部長(zhǎng)，提出以美育代替宗教，他是根據(jù)中國(guó)國(guó)情（中國(guó)沒(méi)有真正意義上的宗教）提出的。

學(xué)書(shū)法，就是尋求感情宣泄，達(dá)到無(wú)憂的一條途徑。

東漢蔡邕《書(shū)論》書(shū)者，散也。欲書(shū)先散懷抱。

   二，微信問(wèn)答：

    問(wèn)： “您在上海師范大學(xué)教授什么課程？”

    答：   需要說(shuō)明，2002年上海師資培訓(xùn)中心原址被上海市教委征用，單位屬上海師大托管。此后曾一度幫上師大法政學(xué)院上倫理學(xué)課，同時(shí)也在師資培訓(xùn)中心承擔(dān)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)。

我的職稱(chēng)是高級(jí)講師，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后我一直在中專(zhuān)系統(tǒng)工作，直到退休前，才轉(zhuǎn)入大學(xué)，算是沾了點(diǎn)邊吧。 

       我的專(zhuān)業(yè)是政治教育，是當(dāng)政治教師的。畢業(yè)后，教過(guò)中共黨史，教過(guò)倫理學(xué)，教過(guò)并編寫(xiě)過(guò)小學(xué)思想品德課教學(xué)法，并參與編寫(xiě)小學(xué)思想品德教材和教法研究。

        八九年六四以后，上海市教委為加強(qiáng)政治教育，把我調(diào)到師范教研室當(dāng)政治教研員，指導(dǎo)全市師范學(xué)校的政治課和學(xué)校德育工作。

       九三年一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，進(jìn)入上海師資培訓(xùn)中心，中德合作且面向全國(guó)的小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擔(dān)任校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在組班的同時(shí)，開(kāi)設(shè)哲學(xué)，鄧小平理論等課程，后期帶領(lǐng)學(xué)員自編教材《學(xué)校精神文明建設(shè)引論》，《現(xiàn)代小學(xué)人文教育》。再后來(lái)就是并入上海師大。這些都和書(shū)法沒(méi)有關(guān)系。

       06年，直到退休以后，我想把年輕時(shí)的喜好撿起來(lái)，萌發(fā)了加入書(shū)法組織的念頭。就向楊耀揚(yáng)提出加入浦溪書(shū)畫(huà)社的愿望。楊說(shuō)，書(shū)畫(huà)社成員至少是上海書(shū)協(xié)會(huì)員，你還是想辦法加入書(shū)協(xié)吧。并介紹我訂閱書(shū)協(xié)通訊。07年我在書(shū)協(xié)通訊看到要辦研究生班，學(xué)生可以獲得參加書(shū)協(xié)的資格。于是我就成為首屆研究生班的一員，而且是唯一一位年過(guò)花甲的。

       這中間還有個(gè)笑話，結(jié)業(yè)時(shí)每人要交照片，學(xué)院研究生處看了我的照片，以為是弄錯(cuò)了，哪有這么大年紀(jì)來(lái)讀書(shū)的？

       一零年開(kāi)始我在徐匯區(qū)虹梅街道的古四居委會(huì)創(chuàng)辦書(shū)法沙龍。至今已近六年。我的主張是學(xué)書(shū)法一定要臨帖，不然最多寫(xiě)成老干部體。其次是要學(xué)書(shū)法理論，對(duì)中老年人來(lái)說(shuō)，學(xué)理論可以幫助技法的提高。第三，我倡導(dǎo)寫(xiě)心里話，記身邊事，不要老是抄錄唐詩(shī)宋詞，古代書(shū)論，寫(xiě)書(shū)法的人要有文化，要會(huì)自作詩(shī)文。我歸納了八個(gè)字的辦學(xué)方針“技道并進(jìn)，詩(shī)書(shū)雙修”。2003年我們就辦了一個(gè)《虹梅紀(jì)實(shí)》書(shū)法展，并且把展覽辦到了徐匯區(qū)文化館，在社會(huì)上產(chǎn)生了較大影響。

         13年夏天，新聞晨報(bào)記者來(lái)采訪我們，對(duì)我們?cè)�根社區(qū)，注重文化創(chuàng)新的舉動(dòng)十分贊賞。十月份，她的專(zhuān)題報(bào)道《相約星期一，書(shū)法沙龍見(jiàn)》以整版篇幅在晨報(bào)發(fā)表。有許多書(shū)法愛(ài)好者看了報(bào)道慕名而來(lái)，一位老先生竟然從普陀區(qū)新村路換乘兩部地鐵，兩部公交車(chē)，到我們沙龍來(lái)學(xué)習(xí)。我勸他，這么大年紀(jì)，趕這么遠(yuǎn)路，還是別來(lái)了。他還是堅(jiān)持了一段時(shí)間。

      2014年冬天，我們與徐匯區(qū)老年書(shū)畫(huà)會(huì)聯(lián)系，把書(shū)法沙龍和詩(shī)社冠名為“徐匯區(qū)老年書(shū)畫(huà)會(huì)詩(shī)書(shū)創(chuàng)作培訓(xùn)基地”�；�地成立后，我們開(kāi)展了一系列工作，首先配合抗戰(zhàn)勝利七十周年書(shū)畫(huà)展的籌備，我作了《書(shū)法創(chuàng)作的有關(guān)問(wèn)題》的講座。其次在《上海老年書(shū)畫(huà)》雜志連續(xù)發(fā)表三篇文章介紹我們書(shū)法社的經(jīng)驗(yàn)。第三是積極向市老年書(shū)畫(huà)會(huì)投稿。我寫(xiě)的作品《七律，讀毛澤東論持久戰(zhàn)》代表徐匯區(qū)在市老年書(shū)畫(huà)展，龍華烈士陵園展出，并且獲得了優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

       2015年夏，在虹梅街道支持下，何俠齋社區(qū)文化創(chuàng)意工作室揭牌。我的活動(dòng)范圍由書(shū)法，詩(shī)詞，進(jìn)一步拓展到社區(qū)文化的創(chuàng)意。我的創(chuàng)意有“中秋詩(shī)會(huì)”，“孔子與生存智慧論/兩代人的對(duì)話”，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)春聯(lián)”等。

三，何俠齋 自述詩(shī)四首

農(nóng)場(chǎng)

落潮文革氣猶洶，貶斥鄉(xiāng)郊似困蹤。

苦雨凄風(fēng)心未變，始終愛(ài)黨愛(ài)工農(nóng)。

大學(xué)

四兇傾覆玉寰清，重背書(shū)包學(xué)院行。

深入本源研馬列，獻(xiàn)身主義志初萌。

執(zhí)教

人師初為氣軒昂，黨史經(jīng)綸意味長(zhǎng)。

組織納新茲不易，新天新地任翱翔。

退休

暮年結(jié)社沁園樓，服務(wù)居民樂(lè)不休。

鐵筆枝枝書(shū)正義，笙歌日日唱清秋。