自封“書(shū)法狀元”,首任教育部部長(zhǎng)這字如何?
當(dāng)毛主席在天安門(mén)城樓宣布中華人民共和國(guó)成立不久,民主斗士、文化學(xué)者馬敘倫被任命為新中國(guó)的首任教育部部長(zhǎng)。

馬敘倫是以文人的身份進(jìn)入仕途的,無(wú)論是民國(guó)時(shí)期的民主斗士,還是新中國(guó)期間的教育專(zhuān)家,他始終沒(méi)有改變其書(shū)生本色。
馬敘倫學(xué)識(shí)淵博、修養(yǎng)深厚,在文字學(xué)、金石學(xué)、詩(shī)詞歌賦以及哲學(xué)等領(lǐng)域,均有不俗建樹(shù)。在諸門(mén)學(xué)問(wèn)之中,他的書(shū)法尤其值得一提。

馬敘倫書(shū)法
很多文人內(nèi)斂謙遜,但更多的文人清高自矜,馬敘倫對(duì)于自己的書(shū)法,就相當(dāng)?shù)淖孕、自?fù),曾自稱(chēng)為“書(shū)法狀元”。馬敘倫說(shuō)的這話,是沖著沈尹默說(shuō)的。
沈尹默是近現(xiàn)代書(shū)法大家,在民國(guó)時(shí)期已經(jīng)名聞全國(guó)。馬敘倫在評(píng)沈尹默的書(shū)法時(shí),說(shuō)其執(zhí)筆方法不對(duì),充其量是“三考”出身。而自己雖然偶然習(xí)字,卻屬于“大科”。

馬敘倫書(shū)法
所謂的“三考”,即科舉考試中秀才所經(jīng)過(guò)的縣、府、院三級(jí)考試;“大科”,指的則是殿試一級(jí)的取士之科。這兩者之間存在著層級(jí)上的差異。
馬敘倫的書(shū)法,也的確夠得上卓越。他的筆下,沒(méi)有一般文人筆下的孱弱,也沒(méi)有舊時(shí)學(xué)問(wèn)家那種垂暮之氣,而是精神爽朗、從容自適、嫻雅明麗的高格調(diào)。

馬敘倫書(shū)法
面對(duì)馬敘倫的書(shū)法,我們能夠悟出一個(gè)哲理:書(shū)法不是靠寫(xiě)出來(lái)的,而是靠養(yǎng)出來(lái)的。一味地寫(xiě),訓(xùn)練的是技法,是書(shū)法的外在表現(xiàn)形式;而書(shū)法的格調(diào)、境界,則是要靠人的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、品行涵養(yǎng)出來(lái)。
就難沈尹默先生與馬敘倫先生做個(gè)比較:他們二人的書(shū)法,都是典型的帖學(xué)風(fēng)格,而且兩人都具有深厚的學(xué)養(yǎng)。

馬敘倫書(shū)法
但沈尹默在書(shū)法上用功之多,恐怕很難有出其右者。太過(guò)于重視功力,最終導(dǎo)致沈尹默書(shū)法的板滯與僵化,這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。
反觀馬敘倫的書(shū)法,更多的是出于天性,所以筆墨溫潤(rùn)、秀穎天成,具有雋永綽約之美,也蘊(yùn)含著濃濃的書(shū)卷氣息。

馬敘倫書(shū)法
馬敘倫在用筆方法上是有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)的,他凡作書(shū)均用懸腕,所以能絞轉(zhuǎn)自如。即便是蠅頭小楷,也不抵著桌面寫(xiě)字,而是提起筆來(lái)懸腕書(shū)寫(xiě)。
商務(wù)印書(shū)館曾出版過(guò)一本《六書(shū)解例》,內(nèi)容是馬敘倫所著,字也是用馬敘倫書(shū)寫(xiě)的小楷影印的。單以書(shū)法的角度來(lái)看,馬敘倫的小楷結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),很有唐楷意韻。

馬敘倫影印本《六書(shū)解例》
能夠提筆懸腕寫(xiě)如此小的字,還能寫(xiě)得這么精到,其書(shū)寫(xiě)功夫之深厚,讓人有些嘆為觀止。
當(dāng)然了,馬敘倫的身份更多的是一個(gè)文人,而不是一個(gè)書(shū)法家,其視域、眼光沒(méi)有更多地放在對(duì)個(gè)人書(shū)風(fēng)的打造上,所以其書(shū)法也是存在缺憾的。
還是拿他和沈尹默先生做個(gè)對(duì)比:沈尹默先生對(duì)于書(shū)法有更高的追求,雖然筑基于唐楷,但對(duì)于魏晉風(fēng)骨的追求始終沒(méi)有停止。

馬敘倫書(shū)法
馬敘倫與沈尹默的取法一樣,都是從褚遂良、歐陽(yáng)詢(xún)等楷書(shū)入手,但他卻始終沒(méi)有突破唐楷的藩籬。雖然他也曾通過(guò)借鑒魏碑來(lái)做過(guò)努力,但始終沒(méi)能寫(xiě)到高古。
這對(duì)于馬敘倫來(lái)說(shuō),的確是一大遺憾。對(duì)于馬敘倫的字,您怎么看?歡迎下方留言參與評(píng)
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