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[藝術(shù)雜談] 《中國教育沉思》

3 已有 1905 次閱讀   2019-04-27 05:35
《中國教育沉思》真是值得中國人沉思的一篇文章

教育的沉思! 再過幾年,中國的寶寶,只配給美國的寶寶,打工,你信不?請看: 有孩子的,一定要看,不看就后悔。

《 中國教育沉思 》 轉(zhuǎn)給各位爸爸 媽媽,我越來越發(fā)現(xiàn),我們的教育,把尊老丶愛幼、心懷 感恩,這樣的傳統(tǒng)美德,丟棄了。 我有幸,在家接待了一位 來自美國的 小女孩。早餐后,美國女孩 跟我說:“這是我吃過的 最好吃的 早餐,非常謝謝您!”這個孩子這么會 贊美別人,我第一次 被驚到了。給我孩子做了十幾年的飯菜,也沒聽到啥贊譽的話。被贊美的感覺,的確非常美妙,一下子 就把我們的距離,拉近了不少。

晚餐,我做了最拿手的 西紅柿炒雞蛋、糖醋排骨等 ,三菜一湯,我們邊吃邊聊,非常開心。吃完飯,兩個孩子依舊 在聊天,我開始 收拾碗筷,美國女孩 連忙站起來,對我說:“Can I help you? 我能幫著你 干 活 嗎 ”。我第二次一驚,看著這個孩子,真誠的樣子,我連忙說:“不用了,你們聊!蔽业暮⒆樱粗颐β盗耸畮啄,都習(xí)慣了,基本是 熟視無睹。而美國女孩,能為對方著想,瞬間做出 本能的反應(yīng),看來是習(xí)慣使然。

第二天以后,大家就比較熟悉了,所以一般想問啥就問了。我看到美國女孩子的護(hù)照,已經(jīng)很破舊了,就很好奇地問:“你走過了哪些國家?”美國女孩的回答,讓我第三次被驚到了:“這是我的第三本 護(hù)照,大概走過了30多個國家。”看著我驚詫的表情,她解釋說:“一般假期,我們學(xué)校都組織同學(xué),出去游學(xué)。這次是第一次到中國,主要去 上海、南京、北京 和 西安!边@四個城市,是家長和老師們 精心挑選出去的,基本代表了中國的過去 和 現(xiàn)在,我在暗自佩服的同時,不由得發(fā)問:“你們這樣 周游世界,學(xué)習(xí)怎么辦?”要知道我們的孩子寒暑假,幾乎都奔波在各個 培訓(xùn)點啊。美國女孩看著 我孩子一臉的羨慕說:“我們平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重的,每天回家的作業(yè)量是 5小時!本瓦@個 “5小時” 把我的丫頭,給震住了。

在聊到業(yè)余生活時,我了解到,美國女孩家庭的基本情況:爸爸 在自己的企業(yè)工作;媽媽 基本是家庭主婦,不上班,但是,美國女孩強調(diào),她的媽媽很辛苦,要負(fù)責(zé)家里的 日常生活、草地、游泳池 和 直升機的 日常養(yǎng)護(hù);哥哥 負(fù)責(zé)洗碗 和 協(xié)助媽媽 搞衛(wèi)生;她則是負(fù)責(zé)家里兩條狗丶和 三只貓的 衣 食 起居。一家人,各負(fù)其責(zé),井井有條。我們家 是爸爸、媽媽 要上班,媽媽 還要負(fù)責(zé)全家的 生活,孩子是:兩耳不聞 窗外事,一心只管 去學(xué)習(xí)。在對家庭義務(wù) 和 責(zé)任方面,很明顯,我們的差距很大。

我第四次,被驚到的是 聽倆孩子聊天,我孩子問美國女孩子,遇到最恐懼的事情,是啥?美國女孩子說 : 是有一年的暑假,幾個家庭的父母,把幾個10多歲的孩子,送到 原始森林里,沒給 帶水 和 食物,沒有床 和 帳篷,跟孩子們相約一周后,來接。那一周,是這個孩子最恐懼的,也是最刺激的。她告訴我孩子,為了不挨餓,他們生吃過抓來的 老鼠。這樣的活動,家長們的出發(fā)點 是鍛煉孩子們的生存能力。

第五次被驚到的是,最后一頓晚飯?煲x開 江蘇省南京市了,為了盡 地主之誼,給美國女孩 嘗嘗最美味的 中國菜,我們帶她到了南京市 最繁華的地段--獅子橋,點了獲國家金獎的“雞煲翅”,當(dāng)美國女孩明白 是魚翅做的,她非常堅決地 拒絕了 這道菜:“這道菜,我無法接受,動物 需要保護(hù)!睕]有任何回旋的余地,甚至是 不近人情。我汗顏之余,敬佩之情 油然而生。

飯后,幾個孩子相約到附近的 電玩城 去玩,除了我孩子 和 美國女孩外,我們還邀請了女兒的兩個好同學(xué)。整個玩的過程 我是聽孩子跟我復(fù)述的:“媽媽,太可怕了,美國人,太厲害了!一進(jìn)電玩城,我的兩個好朋友,就上去玩了,什么好玩 玩什么?吹贸銎綍r繁重的學(xué)習(xí)壓力,在這一刻被化解了。而美國女孩子,則拉著我邊走、邊觀察,什么游戲 盈利最大,轉(zhuǎn)了一圈,才鎖定目標(biāo),美國女孩子,贏了很多游戲幣,分給我們3個人,再去找 自己感興趣的游戲玩! 我這一次,不僅僅是驚了,簡直是被震撼了:小小年紀(jì),就知道如何做到 利益最大化,處處深思熟慮,確實是太可怕了。 ~~ 我孩子說了一句,讓我思考至今的話:“媽媽,我們這樣下去,以后真的,只能是給他們打工的啊……”

短暫的一周時間,給了我六個大大的驚詫。我們的孩子,未來將要面對的是這樣的對手!而我們,一直是在培養(yǎng)將來怎么樣的孩子? 過分的溺愛、頻繁的干預(yù)、過度的保護(hù),導(dǎo)致了我們的孩子,無情 和 無能。目前的復(fù)印機式的教育,消耗著孩子們的精力,限制了孩子們的追求。眾所周知:自然 是孩子的天性,自由 是孩子的本性,扼殺天性 和 本性,就是扼殺成長的活力 和 動力,如此的教育,能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才嗎?不一樣的教育,決定不一樣的結(jié)果,未來的主宰,屬于什么樣的人,相信大家都很清楚,而我們則是在為人家 輸送打工仔,再優(yōu)秀,充其量,也就是個高級打工仔!

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